蘆嶺礦黨委持續(xù)強(qiáng)化黨建工作，聚焦 “三力”，創(chuàng)新舉措，激活載體，筑牢陣地，積極擦亮黨建“新名片”。
聚焦“學(xué)習(xí)力”
該礦黨委以創(chuàng)建“過(guò)硬黨支部”為動(dòng)力，完善黨支部“三會(huì)一課”制度、黨員學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)制度，結(jié)合《蘆嶺煤礦2019-2023年黨員教育培訓(xùn)工作方案》，有針對(duì)性地實(shí)施教育培訓(xùn)。舉辦“黨員干部教育日”活動(dòng)，結(jié)合“不忘初心 牢記使命”主題教育、黨員爭(zhēng)星創(chuàng)星、礦品牌戰(zhàn)略五年規(guī)劃、“百千萬(wàn)”工程等活動(dòng)，有計(jì)劃地對(duì)黨員進(jìn)行培訓(xùn)。組織開(kāi)展精品黨課、黨建工作例會(huì)支部“1+N”基層黨支部書(shū)記輪流上黨課等活動(dòng)，以講促學(xué)，讓黨員教育形式“活”起來(lái)。開(kāi)發(fā)建設(shè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心、黨委活動(dòng)室、展覽室。以采掘系統(tǒng)為建設(shè)試點(diǎn)單位，全面帶動(dòng)輔助系統(tǒng)、地面機(jī)關(guān)系統(tǒng)黨員陣地建設(shè)，為黨員培訓(xùn)做好重要的基礎(chǔ)保障。目前，綜采一區(qū)黨支部、綜采二區(qū)黨支部、掘進(jìn)三區(qū)黨支部、通風(fēng)區(qū)黨支部、防突區(qū)黨支部、供銷(xiāo)科黨支部建成了新的“六有”陣地。
聚焦“向心力”
以黨支部活動(dòng)為載體，設(shè)計(jì)“支部創(chuàng)新活動(dòng)+”等多種套餐，聚焦“向心力”。 綜采一區(qū)黨支部提出全面推動(dòng)“一支部一品牌”建設(shè)，堅(jiān)持走出去、引進(jìn)來(lái)，做到規(guī)定動(dòng)作達(dá)第一，自選動(dòng)作達(dá)唯一，牢固樹(shù)立“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建就是不稱(chēng)職”的意識(shí)，帶動(dòng)全區(qū)黨員干部以身作則，全心全力抓黨建。同時(shí)持續(xù)將黨小組建立在班組上特色活動(dòng)做精做實(shí)，將全區(qū)職工全部納入黨員責(zé)任包保范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)“六保”，即保思想，保安全，保質(zhì)量，保紀(jì)律，保民生，保穩(wěn)定。
通風(fēng)區(qū)黨支部黨員兼隊(duì)長(zhǎng)朱啟，在礦南風(fēng)井聯(lián)巷封閉期間，連續(xù)奮戰(zhàn)在工作崗位28天，沒(méi)有叫苦叫累，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的初心和使命。
綜采二區(qū)黨支部組織黨員到“工匠師”開(kāi)展技術(shù)知識(shí)小講堂，集團(tuán)公司“工匠大師”沈勇腰椎間盤(pán)突出，帶著病痛為大家現(xiàn)場(chǎng)精心授課。
在“我為職工辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中，掘進(jìn)一區(qū)黨支部為井下廁所配備衛(wèi)生紙，購(gòu)買(mǎi)裝水大桶，每小班帶水入井，解決井下職工班中飲水問(wèn)題。
運(yùn)輸區(qū)黨支部組織黨員結(jié)合自身工作實(shí)際深入開(kāi)展大討論，認(rèn)真查擺自身崗位和分管范圍內(nèi)存在的不足，深入剖析思想根源，進(jìn)一步解決了黨員干部在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，使黨員身份“亮”出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻“站”出來(lái)，先鋒形象“樹(shù)”起來(lái)。
聚焦“創(chuàng)新力”
該礦黨委堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向”，將黨員干部之間談心談話制度化、經(jīng)?；?，鼓勵(lì)黨員干部互相找不足、提意見(jiàn)、講真話，不斷提高班子的綜合素質(zhì)和政治素養(yǎng)。充分利用新媒體資源，以文字、圖片、視頻等形式定期推送習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想、黨的路線方針政策、黨建知識(shí)、上級(jí)會(huì)議精神、理論講座等學(xué)習(xí)資料。實(shí)行黨支部書(shū)記主講制，開(kāi)展支部書(shū)記周周考活動(dòng)，督促支部書(shū)記認(rèn)真學(xué)習(xí)“必修內(nèi)容”，達(dá)到知識(shí)共享的目的，形成“線上統(tǒng)一集結(jié)、線下分頭學(xué)習(xí)”的大學(xué)習(xí)格局。
（撰稿：徐燕萍 審核：鄧為 責(zé)編：梁尚文）
