“陸老師，插接過程兩個繩頭，距離多遠??？”“三米?！薄安褰永K頭時一人拽住一個繩頭，這樣可以避免繩頭變亂。插接時，要抽到這個位置，另外一側(cè)也得抽到這個位置”。近日，在安徽淮北礦業(yè)海孜礦工業(yè)廣場上，技師陸建邊操作便講述邊講述操作要領，并不時回答著現(xiàn)場發(fā)出的各類提問。10余名來自全礦各單位的職工圍站一周，仔細地看著、聽著、思考著，這是該礦“一帶一路”微課堂上的一個場景。

如何才能全面提升職工規(guī)范操作的能力，有效消除各類人為隱患？圍繞這一問題，進入今年以來，該礦積極探索解決問題的有效途徑，先后推出了為各崗位量身定做操作規(guī)范、建立以“師帶徒”為基本模式的班組實操培訓基地等多項舉措。著眼于形成技能培訓的“多米諾”效應，日前，礦上推出了一種培訓新模式“一帶一路”微課堂，通過每月選取一種操作技能，層層開辦從幾人到十幾人不等的小型培訓，為實現(xiàn)技能水平整體提升增添了一個“加速度”。

礦、科區(qū)、班組三級聯(lián)動，形成一條“技能提升帶”。由礦上牽頭，選定工種，指定具有較高實踐操作能力的培訓技師，對全礦各單位選送的有一定的業(yè)務技能、動手能力強、口才較好的技術(shù)骨干進行集中培訓?？己撕细窈?，回歸本科區(qū)開辦微課堂，傳授所學技術(shù)。然后再由培訓成熟的人員回到班組開設微課堂，教授技能，以層層“傳道”模式，實現(xiàn)本技能各崗位職工全覆蓋培訓、技能水平整體“提擋”。

“技術(shù)大拿”手把手，技能傳授“跟一路”。在微課堂培訓中，該礦堅持以手把手模式進行，授課技師既要全過程演示，更要全過程手把手傳授，以確保參培人員都能夠真正掌握操作技巧，規(guī)范操作。從學習到考核，對于所有參培人員，一律由授業(yè)技師“一路護送”，直達熟練掌握技能的“目的地”。

“這實踐經(jīng)驗直接手把手傳授，比光學理論強多了，肯定能學會?！薄斑@種培訓，考核時想作弊不容易，想不認真學都不行。”“今天培訓才知道，以前操作中存在‘野路子’，有風險?！痹谡n間休息時，正在參與無極繩插接技能“一帶一路”微課堂培訓的該礦綜采三區(qū)職工許殿華和機運科職工王建華相互交流著。

(責編 姚春雷)